Artikel Ilmiah Nasional

Strategi pembelajaran, tipe kepribadian dan hasil belajar bahasa Indonesia pada siswa sekolah menengah pertama

Tidak Tersedia Deskripsi

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran (kooperatif dan individual) dan tipe kepribadian (ekstrover dan intover) terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain faktorial 2 x 2 dengan sampel 48 siswa sekolah menengah pertama (SMP) di kota tangerang. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada yang mengikuti pembelajaran individual (2) tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang berkepribadian ekstrover dan intover, (3) terdapat interaksi yang positif antara strategi pembelajaran dan tipe kepribadian siswa pada hasil belajar bahasa Indonesia (4) hasil belajar siswa yang ekstrover, yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada mengikuti strategi pembelajaran individual (5) hasil belajar siswa yang introver, yang mengikuti strategi pembelajaran individual l

No. Panggil

-

Penerbit

Depok : Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat-UI., 2010

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

1693-6701

Klasifikasi

-

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

Juli 2010, Vol. 14 No. 1

Subjek

Instructional Strategy
Learning Outcome
Personality Types

Info Detail Spesifik

Halaman 65-74

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar