Ditapis dengan
Ditemukan 59 dari pencarian Anda melalui kata kunci: subject="LEARNING"
Evaluation of student’s mastery of content knowledge and skills using stude…
- Lokasi
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- The 2nd Jakarta Meeting in Medical Medical Education, 4th-6th December 2009
- No. Panggil
- jmme-4th-6th-dec2009-40
Hubungan antara penalaran klinis, berpikir kritis, dan problem based learning
- Lokasi
- Rak J
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0853-2621
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- Bina Widya, Volume 23 Nomor 1, Oktober 2011
- No. Panggil
- bw-vol23-no1-okt2011-28
Desain problem untuk problem-based learning
- Lokasi
- Rak J
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0853-2621
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- Bina Widya, Volume 22, Nomor 2, Desember 2010
- No. Panggil
- bw-vol22-no2-des2010-64
Persepsi dan sikap tutor terhadap tutorial problem based learning di fakultas…
- Lokasi
- Rak J
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 0853-2621
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- Bina Widya, Volume 21, Nomor 2, April 2010
- No. Panggil
- bw-vol21-no2-apr2010-84
Pengaruh pemanfaatan sumber belajar, disiplin belajar dan motivasi belajar te…
- Lokasi
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 1412-5021
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- Jurnal Manajemen Mutu, Vol.12, No.1, Januari 2013
- No. Panggil
- jmm-vol12-no1-janl2013-1
Relationship between student approach to learning and grade point average and…
- Lokasi
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- 9786021828717
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- The 5th Jakarta Meeting on Medical education, December 8th-9th 2012
- No. Panggil
- jmme-8th-9th-dec2012-39
Application of the semantic learning approach in the feasibility studies prep…
- Lokasi
- Rak J
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- Information systems management, Vol. 26 No.3, Summer 2009
- No. Panggil
- ISM-Vol26-No3-Sum-2009-231
Strategi pembelajaran, tipe kepribadian dan hasil belajar bahasa Indonesia pa…
- Lokasi
- Rak J
- Edisi
- Juli 2010, Vol. 14 No. 1
- ISBN/ISSN
- 1693-6701
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran (kooperatif dan individual) dan tipe kepribadian (ekstrover dan intover) terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain faktorial 2 x 2 dengan sampel 48 siswa sekolah menengah pertama (SMP) di kota tangerang. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada yang mengikuti pembelajaran individual (2) tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang berkepribadian ekstrover dan intover, (3) terdapat interaksi yang positif antara strategi pembelajaran dan tipe kepribadian siswa pada hasil belajar bahasa Indonesia (4) hasil belajar siswa yang ekstrover, yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada mengikuti strategi pembelajaran individual (5) hasil belajar siswa yang introver, yang mengikuti strategi pembelajaran individual l
- No. Panggil
- -
Motivasi dan hasil belajar pada mata kuliah permodalan koperasi melalui aplik…
- Lokasi
- Rak J
- Edisi
- Juli 2010, Vol. 14 No. 1
- ISBN/ISSN
- 1693-6701
- Deskripsi Fisik
- -
- Judul Seri
- Abstrak : Secara spesifik tujuan penelitian ini adalah : (1) meningkatkan hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi jurusan PIPS FKIP Universitas Jambi pada mata kuliah Permodalan Koperasi hingga memperoleh nilai rerata minimal ”B+” sebagai efek pembelajaran (instructional effects) yang diciptakan dosen dan (2) meningkatkan motivasi belajar mahasiswa sebagai efek sertaan (nurturant effect). Penelitian ini bersifat deskriptif-analitis dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian tindakan kelas ini dirancang untuk kelas yang berjumlah 40 mahasiswa. Penelitian dirancang untuk 3 siklus setiap siklus dimulai dengan tahap perancanaan, implementasi tindakan, tahap observasi dan evaluasi, tahap analisis dan refleksi, dan diakhiri dengan revisi untuk rencana dan pelaksanaan siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah siklus III, nilai rata-rata hasil belajar mencapai mencapai 75,67. Motivasi belajar mahasiswa mencapai kri
- No. Panggil
- -
Membandingkan dua software E-Learning (Moodle Dan Atutor) untuk menghasilkan …
- Lokasi
- Rak S
- Edisi
- -
- ISBN/ISSN
- -
- Deskripsi Fisik
- 2011
- Judul Seri
- -
- No. Panggil
- SK207512010
Karya Umum 
Filsafat 
Agama 
Ilmu-ilmu Sosial 
Bahasa 
Ilmu-ilmu Murni 
Ilmu-ilmu Terapan 
Kesenian, Hiburan, dan Olahraga 
Kesusastraan 
Geografi dan Sejarah