UNIVERSITAS PEMBANGUNAN NASIONAL VETERAN JAKARTA

Ditemukan 62 dari pencarian Anda melalui kata kunci: subject="LEARNING"

Sort by

Edisi: Juli 2010, Vol. 14 No. 1
ISBN/ISSN: 1693-6701
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran (kooperatif dan individual) dan tipe kepribadian (ekstrover dan intover) terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain faktorial 2 x 2 dengan sampel 48 siswa sekolah menengah pertama (SMP) di kota tangerang. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada yang mengikuti pembelajaran individual (2) tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang berkepribadian ekstrover dan intover, (3) terdapat interaksi yang positif antara strategi pembelajaran dan tipe kepribadian siswa pada hasil belajar bahasa Indonesia (4) hasil belajar siswa yang ekstrover, yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada mengikuti strategi pembelajaran individual (5) hasil belajar siswa yang introver, yang mengikuti strategi pembelajaran individual l
No. Panggil: -

Ketersediaan1

Tambahkan ke dalam keranjang

2010Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat-UIUnduh MARC Sitasi

Edisi: Juli 2010, Vol. 14 No. 1
ISBN/ISSN: 1693-6701
Deskripsi Fisik: -
Judul Seri: Abstrak : Secara spesifik tujuan penelitian ini adalah : (1) meningkatkan hasil belajar mahasiswa program studi pendidikan ekonomi jurusan PIPS FKIP Universitas Jambi pada mata kuliah Permodalan Koperasi hingga memperoleh nilai rerata minimal ”B+” sebagai efek pembelajaran (instructional effects) yang diciptakan dosen dan (2) meningkatkan motivasi belajar mahasiswa sebagai efek sertaan (nurturant effect). Penelitian ini bersifat deskriptif-analitis dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research). Penelitian tindakan kelas ini dirancang untuk kelas yang berjumlah 40 mahasiswa. Penelitian dirancang untuk 3 siklus setiap siklus dimulai dengan tahap perancanaan, implementasi tindakan, tahap observasi dan evaluasi, tahap analisis dan refleksi, dan diakhiri dengan revisi untuk rencana dan pelaksanaan siklus berikutnya. Hasil penelitian menunjukan bahwa setelah siklus III, nilai rata-rata hasil belajar mencapai mencapai 75,67. Motivasi belajar mahasiswa mencapai kri
No. Panggil: -

Ketersediaan1

Tambahkan ke dalam keranjang

2010Direktorat Riset dan Pengabdian Masyarakat-UIUnduh MARC Sitasi