Ditapis dengan

  • Tahun Penerbitan
    1 6202 3221 6201 7961 9712 1472 322
  • Ketersediaan
  • Lampiran
  • Tipe Koleksi
    Lihat Lebih Banyak
  • Format Fisik Dokumen
    Lihat Lebih Banyak
  • Lokasi
  • Bahasa
    Lihat Lebih Banyak
Ditemukan 1 dari pencarian Anda melalui kata kunci: subject="Instructional Strateg...
cover
Strategi pembelajaran, tipe kepribadian dan hasil belajar bahasa Indonesia pa…
Komentar Bagikan
Heni Mularsih
Lokasi
Rak J
Edisi
Juli 2010, Vol. 14 No. 1
ISBN/ISSN
1693-6701
Deskripsi Fisik
-
Judul Seri
Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran (kooperatif dan individual) dan tipe kepribadian (ekstrover dan intover) terhadap hasil belajar bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental dengan desain faktorial 2 x 2 dengan sampel 48 siswa sekolah menengah pertama (SMP) di kota tangerang. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) hasil belajar siswa yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada yang mengikuti pembelajaran individual (2) tidak ada perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang berkepribadian ekstrover dan intover, (3) terdapat interaksi yang positif antara strategi pembelajaran dan tipe kepribadian siswa pada hasil belajar bahasa Indonesia (4) hasil belajar siswa yang ekstrover, yang mengikuti strategi pembelajaran kooperatif lebih tinggi daripada mengikuti strategi pembelajaran individual (5) hasil belajar siswa yang introver, yang mengikuti strategi pembelajaran individual l
No. Panggil
-